Die Unterrichtsfächer im Kurzportrait
Englisch | Russisch | Biologie | Chemie | ff
Englischunterricht an der Freien Waldorfschule Kreuzberg
An unserer Schule beginnt der Englischunterricht im ersten Schuljahr. Anfangs lernen die Kinder vor allem Lieder, Reime und kleine Geschichten in der Fremdsprache kennen, um in den Rhythmus und Klang der Sprache sowie in die von ihr beschriebene Welt einzutauchen. Mit dem Erwerb der Schriftsprache ab dem 3. oder 4. Schuljahr beginnt auch das Erlernen grammatischer Regeln und textgebundener Vokabeln. Dabei werden Strukturen bewusst gemacht, die von den Kindern schon in den ersten Schuljahren unbewusst angewendet wurden.
In der Mittelstufe arbeiten die Schüler in Teilungsgruppen daran, das grammatische System der englischen Sprache kennen zu lernen, zu verstehen und sich zunehmend der richtigen Redemittel zu bedienen. Sie erleben die Sprache dabei nicht nur als Erzählmedium in verschiedenen authentischen Texten, sondern auch als Medium der Alltagskommunikation, nicht zuletzt im Unterrichtsgespräch mit den Lehrern und miteinander.
Die einzelnen Sprachkompetenzen Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben werden gezielt geübt und erweitert, um dann in der Oberstufe vertieft an vielfältigen landeskundlich orientierten Themen arbeiten zu können. Die Schüler sollen sich einerseits in der englischsprachigen Welt zurechtfinden und verständigen können, andererseits aber die Sprache auch als Schlüssel zu Literatur und Kultur erleben. (Madlen Preuß)
Russischunterricht
Das Kind sollte die Fremdsprache so lernen, wie es die Muttersprache gelernt hat. Das heißt, die Kinder lernen erst durchs Nachsprechen sprechen, dann lesen und schreiben und erst dann entdecken sie die Sprachgesetzmäßigkeiten der Grammatik.
Rhythmus und Reim sind die wesentlichen Säulen des Russischunterrichts in den Klassen 1 bis 3. In dieser Zeit wächst ihr Sprach- und Hörvermögen. Ab der ersten Stunde sprechen die Kinder im Chor. Nach und nach lässt man die Kinder einzeln sprechen. In den Klassen 3 bis 4 erlernen Kinder spielerisch das kyrillische Alphabet durch Schreiben und Lesen vertrauter Wörter und Gedichte. Alle Themen aus den ersten drei Jahren werden jetzt schriftlich wiederholt.
In den Klassen 5 bis 8 findet der schrittweise Aufbau der Grundgrammatik und die Entdeckung der Sprachgesetzmäßigkeiten statt. Weitere Ziele sind: die Erweiterung des Wortschatzes und das Übung der praktischen Anwendung der russischen Sprache. (Elena Zietlow)
Kurzdarstellung des Faches Biologie
In der Unterstufe der Waldorfschulen beginnt die Beschäftigung mit „biologischen“ Themen in den ersten drei Jahren mit allgemeinem Naturkundeunterricht. Der Biologieunterricht im engeren Sinne beginnt in der vierten Klasse mit Menschenkunde und Tierkunde. In der Mittelstufe setzen die fünfte und die sechste Klasse setzen Biologieunterricht mit zwei Pflanzenkundeepochen fort, der dann in der in der siebten und achten Klasse erneut mit Menschenkunde von den Klassenlehrern abgeschlossen wird.
In der Oberstufe wird der Biologieunterricht von den Fachlehrern weitergeführt. Die Inhalte spiegeln sich in der Oberstufe zur Unterstufe. Es beginnt in der neunten und der zehnten Klasse mit Menschenkunde, dabei werden die Sinnesorgane und die inneren Organsysteme behandelt. In der elften Klasse stehen die Zelle und die Pflanze im Blickpunkt. Dabei werden ökologische und genetische Themen bearbeitet. In der zwölften Klasse gibt es eine abschließende Evolutionsepoche, in der die Entwicklung der Tiere und des Menschen betrachtet werden. (Peter Münch)
Kurzdarstellung des Faches Chemie
In der siebten Klasse beginnt der Klassenlehrer mit dem Chemieunterricht. Es werden besonders grundlegende chemische Prozesse erarbeitet. Feuer, Kohlenstoff (Kalk), Säuren und Basen bilden den Grundstock. In der achten Klasse werden die Nährstoffe Zucker, Stärke, Fett und Eiweiß untersucht. An diese Thematik knüpfen die Fachlehrer in der neunten Klasse mit der Kohlenstoffchemie an, Zucker- und Holzverschwelung, alkoholische Gärung, Ether- und Esterbildung sind Schwerpunkte des Unterrichts.
In der zehnten Klasse werden anorganische Themen bearbeitet: Zusammenhänge der Salze mit Säuren und Basen werden aufgezeigt, Kristalle werden gebildet. In der elften Klasse stehen die Elemente sowie Atombau, Verbindungen und das Periodensystem auf dem Lehrplan. Die zwölfte Klasse setzt sich vorwiegend mit biochemischen Prozessen der Kohlenwasserstoffverbindungen, Aminosäuren und Carbonsäuren auseinander. (Peter Münch)
